2~3岁是儿童个性最容易形成的时候
2~3岁是儿童个性最容易形成的时候，幼儿的一个非常特殊的需要就是保持他们的保育员的连续性。否则在会失去那种执着的爱和信赖的能力，来看2~3岁是儿童个性最容易形成的时候。
2~3岁是儿童个性最容易形成的时候1从前，婴儿生活在人员不足的孤儿院或者在没人好好照看的情况下整日躺在托儿所的小床上，往往变得衰弱——在身体、智力和感情方面，永远不会彻底恢复。
而如果一个婴儿，假定是一个女孩吧，主要是由慈爱而热情的父母来照看（或许有其他人的帮助），她就会茁壮成长。
他们给予她的是明显的爱，对她微小的成绩流露出来的骄傲和喜悦，考虑周到的玩具，对她的问题的解答，并且愿意让她无拘束地玩耍，只要她不损坏东西。他们为她阅读，给她看画。这些都是培养深厚感情和敏锐智力的态度和行为。
孩子将来是否会一辈子成为乐观主义者还是悲观主义者，是热情可亲还是冷漠无情，是具有信任感还是易于怀疑人，在很大的程度上取决于在他们的头两年里主要负责照顾他们的人们的态度。因此，父母和照看者的品格是极其重要的。
如果你老是怀疑孩子，动辄责骂，好象他们天生是些小坏蛋，这些孩子长大后也就怀疑自己，老是感到内疚。
有的人抱有敌意，一小时总能找到一打理由拿孩子出气，孩子也就此学会了仇视；有些则喜欢支配孩子做这做那，不幸的是这些人竟能随心所欲。
在第一年里，一个婴儿主要靠大人的关心和帮助得到她所需要和渴求的东西。如果成人的反应过于迟钝或者过于冷淡， ……此处隐藏1203个字……他要知道在某些情况下，如何争取并把握住自己的权利;他还需要了解公众表现的具体方法和技巧，这些方法不能只是空空而谈，需要详细体会到能够指导他每一个尴尬的困境。
作业难
这个问题之所以会特别困扰家长[微博]，不仅仅是来自于孩子本身，更多的或许是学校给父母不断施加的压力。
磨蹭、边写边玩孩子耗得精疲力竭，家长也陪得耐心全失。从儿童发展心理学来看，7-12岁，是保护和发展“勤奋感”的关键时期。
学习管理自己的作业任务，就是小学生培养“勤奋感”最主要的渠道。而如果孩子在完成作业上有困难，除了智力因素、认知、读写障碍以外，更普遍的情况是孩子没有养成好的作业行为习惯。
在龅牙兔情商训练课中，孩子们会学习到如何划分作业种类并安排完成优先秩序;如何计划作业时间，并掌握时间管理的技巧。
他们还会在训练师的帮助下，订立自己的学业目标，并确保这个目标是短期明确并切实可行的，成功的经历会带给孩子自信心，而自信心又会增加孩子学习的动力，良性循环由此形成。
不合群
7-12岁的孩子开始渴望友谊了，学校和同学对他们的影响越来越大。他们强化自己自信心所需要得到的认可，更多是来自同学。
如果一个孩子只是因为成绩，他还不至于讨厌学校。但是如果这个孩子在校园里没有朋友，或者冲突不断，受人排挤，就很可能导致厌学情绪的产生了。“不合群”是这个年龄段孩子的家长特别需要警惕的信号。
专家们深信，良好的人际关系和社会交往技巧一定是可以通过学习而得到的。在龅牙兔儿童情商训练中，这部分所涉及的方法相当具体：如何进行有效沟通、面对拒绝时的选择、分享的意义、如何做到双赢、如何应对嘲笑、如何坚持我的立场等等。
