批评的方法有哪些

批评的方法有哪些

批评的方法有哪些，人都是不太喜欢被人批评的，特别是用错误的方式来批评他人会容易让人有逆反心理，其实批评的方法有很多，下面大家就跟随小编一起来看看批评的方法有哪些的相关内容吧，希望对大家能有所帮助。

1、 肯定对方式

每个人都不是十全十美的，既有优点，也有缺点；既做对了许多事情，也做错了一些事情。因此，进行批评时，可以先肯定他的优点，先肯定他做对的事情，然后再批评他的缺点，批评他做错的事情。这样，被批词者心理会比较平衡，容易接受批评。

2、自我批评式

《后汉书·列女传》中记载了这样一个故事：河南有位名叫乐羊子的名仕外出求学，留下妻子和母亲在家里，婆媳俩日子过得十分清苦。有一天，乐羊子的母亲把邻居的鸡偷偷抓来宰了吃。对于母亲的这种行为，乐羊子的妻子非常难过，她不但不动筷子与母亲一同吃这只偷来的鸡，而且直掉眼泪。乐羊子母亲对她面对美食伤心很不理解。问她为什么，她回答说：“都怪我没本事改变家庭的贫困，没有把母亲侍奉好，使得饭桌上有了别人家里的鸡。”乐羊子的母亲听了媳妇的话，羞愧得无地自容，端着煮熟的鸡到邻居家赔礼道歉。母亲做了不光彩的事，媳妇首先责备自己，这样，起到了很好的效果，使母亲认识了错误，并且改正了错误。有经验的领导在批评下属办事不力的时候总会说：“由于我考虑不周，致使事情成了这个样子，不过你的办事方法也有些欠妥，咱们来讨论一下好吗？”这样一说，个性再强的下属也会安静地听下去。对朋友或他人的批评也可以采取这种方式，这样做首先能扫除他心理 ……此处隐藏986个字……自尊心较强的学生。不是每个人都喜欢听真话，有些学生明知道已经犯事，但死鸭子上架——嘴硬，所以不明枪对枪，棒对棒，不管要批评什么，先要找到学生的闪光点，从闪光点入手，以全面的态度分析，让学生觉得老师是真心帮助，先表扬学生的优点，再对事件全面分析，指出他欠考虑的地方，最后再提出希望。

故事暗示法：孩子毕竟是孩子，看问题的角度和方式都还不成熟，并且总是从自己的角度分析得失，这时候就应该找学生谈谈心，针对具体的情况说一段针对性的例子，逐渐引导学生得出一个结论，这时孩子意识到自己也犯了类似的情况，但因为这种循序渐进的方式而不会有抵触的情绪，因此可以接受教师提出的要求，进而改变错误的形为方式。

幽默诙谐法：适于在集体的环境或小团体中，这种方式不针对于个人，但让学生又指向于自己，用幽默的话语将沉重的话题放轻松，学生在这样的氛围中，更容易找到错误的根源，是非曲直，一目了然，

事后批评法：这种方法也可以叫冷处理法，当事双方都在火气头上，说怎么也听不进去，这时候就需要有一个时机，教师需要了解情况，分析全面，学生需要时间来钝化态度，给学生一个思考问题的环境和时间，让事件处理更加顺利和让人接受。

双面批评法：有时一个孩子犯了错，就可能影响到全班的孩子，这时侯教师就全面的看问题，针对孩子只需指出他犯错的地方和改进的办法，但是为了告诫全班同学，所以事先给学生打好预防针，会在班上严肃的指出他的错误，让他有心理准备，然后找准时机，在班会上进一步深刻的批评。

总之，教师和学生都是有情绪化的人，因此处理事件更加要对事不对人，让学生觉得你很真诚、你在关心，教师更要放下架子，贴近学生的心，把大事当小事看，把小事当大事捉，这样就能建立良好的师生关系。