教师应该要加强职业道德修养

教师应该要加强职业道德修养

教师应该要加强职业道德修养，21世纪是一个充满竞争的时代，培养适应现代社会发展需要的人才，很重要的一点是取决于教师的综合素质和职业道德水平的高低。下面来看教师应该要加强职业道德修养。

首先，提高教师职业道德认识和陶冶教师职业道德情感，是增强师德修养的前提。教师职业道德认识是教师对道德知识的理解和掌握。教师要形成良好的道德品质，就必须不断学习和掌握教师职业道德知识，深刻理解教师职业道德原则、规范，把外在的道德规范内化成为教师从事教学工作的行为准则。只有这样，才能使教师明辨职业活动中的是非善恶，从而增强履行教师职业道德义务的自觉性。与此同时，还要不断陶冶教师的职业道德情感。教师职业道德情感是教育工作者根据一定的教师职业道德观念，在处理人际关系、评价某种行为时所产生的内心体验。没有这种内心体验即诉诸情感的道德认识，教师的道德行为就缺乏内在动力。应该说，师德修养的增强是教师职业道德认识和职业道德情感相互作用的结果。它们共同构成了教师在教学活动中相对完整的道德意识。

其次，磨炼教师职业道德意志同坚定教师职业道德信念，是教师履行职业道德行为的有力保证。道德意志在道德素质的培养中起着重要作用。在道德生活中，一个具有顽强道德意志的人，即使在极其困难的条件下，也能抵制外部的腐蚀和引诱，保持“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的高尚情操。道德意志在道德素质的形成过程中起着特殊的 ……此处隐藏5088个字……、体谅领导者的苦衷，尽最大的努力为领导分忧解难。

当领导工作中出现新情况、新问题、或是遭遇阻力时，秘书人员更要密切配合。在工作中，要求格外仔细严谨，不出差错。如：办文要准确，切忌粗枝大叶，马马虎虎；办事要稳当，井井有条，做到细致周密；汇报要实事求是，如实反映情况；建议要慎重，从全局角度考虑问题。无论向领导提供信息情况，还是协助领导审核文稿，数字，时间、概念、地名、人名都要准确，考虑问题要详尽周到既不能使用“可能”、“大概”、“差不多”之类字句，也不能任意省略，以免误解，养成一丝不苟的良好作风。谦和平等，是秘书人员职业道德的又一项重要内容。它是指应正确地看待自己，也正确地看待别人；不过高地估计自己也不过低地估计别人；要善于发现自己的缺点并认真地改正缺点，要善于发现别人的优点并努力地学习这些优点。秘书人员对上应正直、公平、亲和、尊敬；对下要谦虚、平等，绝不可盛气凌人。

秘书人员同领导人见面、谈工作的机会很多，一定要正直、公平。汇报工作要实实在在，不可弄虚作假；评论干部要实事求是，不可挟私褒贬；在领导成员之间协调、传话，不可涉及他们之间的关系问题，不可左右倾斜，更不允许搬弄是非，挑拨离间；领导人开会、谈话时，如果自己在场，除了必要的问话，不可多嘴多舌。这是道德准则，也是政治纪律。秘书人员对下不可蛮横无理，盛气凌人。要始终摆正自己的位置；秘书人员虽然身居领导机关或领导人跟前，也只不过是一名普通工作人员，应当平等待人，这是人际关系的准则，也是做好工作的前提条件。因此，秘书人员在工作中一定要谦和待人。在工作中待人接物一定要文明礼貌，要举止大方，谈吐文雅、面带微笑。在与人谈话时，不能同时做其他工作。在工作中言谈举止要得体，既不傲慢、冷漠、也不阿谀奉承、做作。