怎样加强教师的职业道德修养

怎样加强教师的职业道德修养

怎样加强教师的职业道德修养，教师职业道德情感是教育工作者根据一定的教师职业道德观念, 在处理人际关系、评价某种行为时所产生的内心体验。下面我们就一起来看看怎样加强教师的职业道德修养吧。

首先,提高教师职业道德认识和陶冶教师职业道德情感,是增强师德修养的前提。教师职业道德认识是教师对道德知识的理解和掌握。教师要形成良好的道德品质,就必须不断学习和掌握教师职业道德知识,深刻理解教师职业道德原则、规范,把外在的道德规范内化成为教师从事教学工作的行为准则。只有这样,才能使教师明辨职业活动中的是非善恶,从而增强履行教师职业道德义务的自觉性。与此同时,还要不断陶冶教师的职业道德情感。教师职业道德情感是教育工作者根据一定的教师职业道德观念, 在处理人际关系、评价某种行为时所产生的内心体验。没有这种内心体验即诉诸情感的道德认识,教师的道德行为就缺乏内在动力。应该说,师德修养的增强是教师职业道德认识和职业道德情感相互作用的结果。它们共同构成了教师在教学活动中相对完整的道德意识。

其次,磨炼教师职业道德意志同坚定教师职业道德信念,是教师履行职业道德行为的.有力保证。道德意志在道德素质的培养中起着重要作用。在道德生活中,一个具有顽强道德意志的人,即使在极其困难的条件下,也能抵制外部的腐蚀和引诱,保持“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”的高尚情操。道德意志在道德素质的形成过程中起 ……此处隐藏492个字……的教师职业道德意识相比，当今的教师职业道德意识有更高的要求。爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义贯穿于教师职业道德意识的各个方面，是主线和灵魂。另一层意思是：在社会上 各个行业里，教师的职业道德意识要求比其它行业更高些。这是因为，社会主义社会的教师肩负着培育有理想、有道德、有文化、守纪律的“四有”新人的重任。教育者要首先受教育;教育后代要有高尚的道德修养，教师的道德境界应更高。这就是教师被称为“人类灵魂的工程师”的原因所在。

第二、从行为上看，比一般职业道德更具有典范性。

教师的职业道德不仅是对教师自身行为的规范要求，而且是对学生进行教育的手段。因此说，教师的“为人师表”不仅是人民教师职业道德的重要规范，而且也是我们民族的传统美德。几千年来，尽管社会制度几经变迁，教育体系、教育 内容也发生了巨大的变化，但教师在道德上应起表率作用的观念却代代相传。当今时代的教育是全新的、开放的、立体的教育，为实现教育应“面向社会”、“面向科学”、“面向未来”的新要求，人民教师就必须加强自身的道德修养，建立起更高的威望和形象，成为社会的楷模和典范。

第三、从影响上看，比一般职业道德更具有广泛性和深远性。

学校是社会主义精神文明建设的基地，教师是精神文明的倡导者和推动者。所谓广泛，就是指教师的思想道德不仅直接的影响着在校学生，而且随着改革开放的深入，教师与社会的接触越来越多，教师对外的联系也越来越广，他们的思想、品德、行为将广泛地作用于社会。可以说，教师职业道德的建设是一件牵动千家万户和影响千秋万代的大事，具有十分广泛的意义。所谓深远，就是指教师的职业道德可以直接影响着在校学生的心灵、性格与品质，进而影响其终生，甚至影响到整个会的进程。